Modulule 7-8

Îtrebările cheie a acestui modul sunt:
-care sunt modalitățile de facilitare a unei lecții într-un mediu de învățare în bazaproiectelor?
-care sunt modalitățile de utilizare a tehnologiior în vederea sporirii propriei productivități sau în vederea susținerii practicii instructive?
La această etapă profesorul va crea un document, o prezentare sau o resursă bazată pe web.
Deasemenea, profesorul va crea resursele de management preconizate ca suport pentru elevi în procesul de utilizare a tehnologiilor în cadrul proiectelor.
Modulul VIII.
În fine, facem schimburi de opinii, privind Planurile Unităților de învățare și privind documentele de suport în cadrul unei prezentări a lucrului efectuat.
Examinăm beneficiul atît pentru profesori cît și pentru elevi, el urmează a fi enorm, dat fiind munca personală a elevului, gîndirea lui, colaborarea cu semenii săi, formarea de competențe reale de a face ceva, a trage concluzii,etc.

Modulul 6 - reflecții

La ordinea de zi se pun două întrebări principale:
-cum le pot ajuta elevilor mei să devină autonomi?
-cum pot oferi suport pentru diversele necesități ale elevilor?
Elevii nu sunt întotdeauna sub supravegherea directă a profesorului, ei devin autonomi, deci și responsabili la maximum pentru crearea proiectului.
Rolul profesorului și cel ala elevului este diferit  la lecțiile centrate pe elev, bazate pe proiect.
Tehnologia devine un suport important al profesorului și al elevului.

Modulul 5-reflectie

Profesorul va utiliza diferite modalități de utilizare a rubricilor baremelor de notare și a listelor de verificare pentru a evalua competențele pentru secolul XXI.
Se verifică documentele din punct de vedere al coerenței cu obiectivele trasate.
La lecțiile tradiționale, cei care evaluează sunt profesorii, la lecțiile centrate pe elevi participă la procesul de evaluare și elevii.Trebuie să recunoaștem, că pentru unii elevi acest lucru este dificil.